杭州市中策职业学校钱塘学校将于9月建成投用

市区单体规模最大的直属中学来了 被称为“梦想中的学校”

杭州市中策职业学校钱塘学校以中策职校为发展基础，实现与其他直属学校错位发展、特色发展的建设定位，推动杭州市中策职业学校从“运河时代”迈向“塘江时代”。钱塘学校将于9月建成并投入使用，投用后将成为杭州市区单体占地面积和办学规模最大的直属中学。

新校园硬件一流 今年计划招生4500人

两年时间，中策职校相继建成康桥校区、钱塘学校，为什么把“扩面”的步伐迈得这么快？中策职校校长高志刚说，这不仅是为了响应浙江省努力建设中国特色职业教育创新发展重要窗口，也是中策职校自身发展的需要，“意味着中策职业教育会从‘运河时代’迈入‘钱塘江时代’，与这座城市的发展同呼吸共命运。”而高校长在职业人才培养上的很多新想法，也将在中策钱塘被点亮。

中策钱塘学校在钱塘区新湾街道，学校的建设站位很高。深入实施“新制造业计划”的钱塘区，这几年，有一大批航空航天、汽车及零部件、高端数控机床等高端制造产业落地，是被浙江寄予厚望的高能级战略平台，产业集群建设已颇具规模，“钱塘区是一个产业大区，有近10万的技术工人，这对职业教育来说，是片热土。”换句话说，钱塘学校具有校企合作得天独厚的条件。

事实上，区校合作将成为中策钱塘学校的一大办学主题，高校长说，专业上，将对标钱塘区的区域产业集群建设，着重智能制造、城市轨道交通与医药卫生，“这也是切中了杭州市党代会、两会上要着力发展的产业领域。”让行业领军企业，以及高职院校来参与制定专业人才培养方案、课程体系、实训基地标准等各环节，形成一个“企中高”的合作模式。

这个模式已经成型，高校长透露，目前，中策钱塘学校与杭州职业技术学院，以及杭州亚运会信息安全供应商——杭州安恒信息技术股份有限公司，三方联办“杭职院信息安全产业学院”，这是“区域中高职一体化”五年制班在中策的一个试点。“中策钱塘学校现在正在申报浙江省职业教育十四五期间重大改革创新项目——‘区域中高职一体化’五年制班。这个试点目前开在电子与信息类专业，五年全部在中策钱塘就读，用的就是企业、高职院校和我们一起制定的培养方案。”此外还会聘请行业大师、院校名师当导师，收徒教学。

而在硬件上，中策钱塘学校270余亩的土地上，今年预计招收1000名学生，有教学区、生活区和运动区，包括可容纳1200人的操场座席、400米标准塑胶跑道、10片室外篮球场、1个标准足球场和1个网球场，配有2个篮球场、4个羽毛球馆和健身房的两层风雨操场，高标准规范化师生餐厅3层，学生公寓6栋。“中策另外两个校区的一些高三学生来钱塘学校参观，我问他们有什么感受，有几个学生的回答让我印象很深，‘就一个字，大’，说像他们梦想中的校园。”

一栋教学楼里，既有普通教室也有实训室，方便师生在同一幢楼内完成教学活动。公共教学楼，兼具了学生活动、图书馆及报告厅的功能，整个布局很像大学，在教室的空间设计上，中策钱塘学校绝对是大手笔。普通教室长12米、宽9米、高4米，这样一来，老师可以根据情况，将教室后半部分随堂设计成为活动区、展示区、交流区、操作区，“我们还预留了一些绿植空地，到时候可以请学生参与、设计成他们想要的‘乐园’。”高校长说。

三个主体专业群 两个辅助专业群 专业都很“新潮”

很多人对中策钱塘学校会开设哪些专业十分好奇。高校长说，专业的设置，都是精准对接了区域经济，“要避免只顾当前需求，忽视经济情况变化导致的就业问题，所以我们在专业布局上同时考虑了当前和未来两个时间段的就业市场需求，同时也填补了新版专业目录下市区中职专业的空白。”

目前中策钱塘学校有智能制造、城市轨道交通、医药卫生三个主体专业集群以及电子与信息、公共管理与服务两个辅助专业集群，这五大集群又细分为九个小类专业和十六个具体专业。在高校长看来，这些专业所涉及的信息技术和智能制造，符合杭州打造数字经济和制造业高质量发展“双引擎”的需要，也能够为钱塘区成为具有全球影响力的先进制造业基地目标，培养后备人才资源。

细分下去一个个看这些专业。智能制造专业其实有不少内容与中策此前的专业有接轨的地方，涵盖了4个小类专业：增材制造技术应用、智能设备运行与维护、新能源装备运行与维护、无人机操控与维护。学校招生老师介绍：“增材制造主要是3D打印，还有工业产品设计、质量检测等，现在很多大学也增开了相关专业，省内的有浙江海洋大学、中国计量大学、浙江科技学院等。”

此外，新能源装备运行与维护（太阳能、风能方向），培养全面发展且掌握新能源装备（太阳能、风能等）生产制造、安装调试、运行维护等技能的高素质技术技能人才。与浙江瑞亚能源有限公司、西门子（中国）有限公司等名企紧密合作，中职毕业可报考浙江理工大学、中国计量大学、浙江科技学院等本科及专科类院校，可从事新能源发电场（光伏、风电等）供配电系统以及新能源装备及相关机电设备生产制造、安装调试、运行维护等工作。无人机操控与维护培养全面发展且掌握无人机组装与调试、无人机操控与维护、无人机作业等技能的高素质技术技能人才。

另外在电子与信息专业集群中，也有很多听起来很“时髦”的专业，比如网络安防系统安装与维护，培养的是全面发展且掌握网络安全与防护、网络设备安装与调试、企业网搭建，并拥有网络规划和管理能力的高素质技术技能人才；物联网技术应用：培养全面发展且掌握物联网系统设备选型、软硬件安装调试和维护等技能的高素质技术技能人才；大数据技术应用：培养全面发展且掌握大数据采集、存储、处理、分析与展示等知识与技能，并拥有相应管理能力的高素质技术技能人才。

除了专业内容新，专业的维度也更多元，比如城市轨道交通专业集群，就横跨了机械工程、电子技术等多个领域，涉及车站客运组织、零部件生产装配，是一个跨专业的新兴学科。集群下又分为城市轨道交通运营服务与城市轨道交通车辆运用与检修，一个偏运营管理，一个偏维护检修，贯穿整个城轨交通的产业链。

“医药卫生专业，是我们结合钱塘区临江高科园、杭州医药港等的建设平台，主动应对智慧养老背景下的人才供给需求，所推出的专业。”这个专业涉及基础医学、临床医学、康复医学、药剂学、生药学、药物分析技术等多个领域，在人口逐渐老龄化的当下，前景可谓十分广阔。

毕业生初期岗位可从事临床护理、社区护理、养老护理、药品质检、药品营销、药品物流等工作，发展岗位是护理管理人员、护理科研人员、制剂研发员、药剂师等。

而中策成熟的“企中高”合作，也在这些专业上表现得十分突出，合作的校企规格都很高，就业、升学的平台自然也高。

例如智能制造专业智能设备运行与维护方向，合作企业有格力电器（杭州）有限公司、西门子工厂自动化工程有限公司等，与杭州科技职业技术学院合作开设“中高职一体化”五年制班；三年制班中职毕业可报考浙江理工大学、中国计量大学、温州大学、浙江科技学院等本科及专科类院校。无人机操控与维护是与深圳市大疆创新科技有限公司等企业合作。再往下看，其他专业一长串合作名单中，不乏先临三维科技股份有限公司、华为技术有限公司、杭州安恒信息技术股份有限公司、新华三技术有限公司、神州数码集团股份有限公司、微医控股有限公司等牛企。

学校如何和这些企业合作？高校长打了个比方：“把课堂建到企业中去”，比如学校可以与企业合作开发课程和资源，结合企业兼职教师的讲评，学生在校期间就能直接接触企业项目。更深层次的，企业还可以参与到专业建设中，制定人才培养方案、评价体系，共建实训基地等，“总结起来就是，校企联合办学、订单人才培养、产学研训结合为渠道，实现人才职业化精准培养，在产业链精准就业。”高校长说。

合作学校这边，有杭州职业技术学院、杭州科技职业技术学院，中策钱塘学校目前分别与这两所高职合作办学，今年还开办了“区域中高职一体化”五年制班，在中策钱塘学校学满5年，但是学习内容的水平，是在高职水平之上的。

研究生及以上学历教师占八成 他们年轻有方法、多是“学霸”

最近，中策钱塘学校又一批新老师到岗了。这一次，学校为新老师举办了一场特殊的欢迎仪式——请已到岗的新老师谈谈入职后与学生相处的感受。目前，已入职的老师均在中策职校其余两个校区开展教学工作。这些老师入职时间最早的是去年9月。

作为一所新校，中策钱塘学校的教师团队也十分“新锐”。部分老师是名校毕业生，还有不少老师是从国内500强企业中“挖”来的专业教师。看到这些老师的毕业学校，你也许会被吓一跳，浙江大学、西安交通大学、香港中文大学、英国爱丁堡大学、英国约克大学、香港理工大学……还有为中策钱塘学校提供了最多教师的杭州师范大学，老师的素质相当高，全部都是大学本科或以上学历，其中研究生及以上学历占比超八成，有92人，而他们的平均年龄不到30岁。

蒋丽敏是香港中文大学应用英语语言学硕士，毕业之后就来了杭州，目前在中策带高考班，她说，有长辈得知她当了一名职高老师后很不理解她，也对她的教学工作有所担心，怕她到时候被学生欺侮。“事实上，他们担心的事情大概就是电视剧里的剧情吧，我所接触到的职高生其实与普高生并无差异。他们热情、友善，上课时教室的扩音设备出故障了，他们会主动帮我检查电线、开关等，解决故障。我就在想，这是一群被人误解却又不善解释的孩子。只有走近他们，才会发现他们身上其实闪闪发光。”

年轻教师在教学方法上也敢于创新，这点与新校的气质十分符合。

数学，被列为职高生眼中万难的学科之一。中策钱塘学校的数学老师徐彬彬，目前在中策职校任教，她把这门课上成了“热门课”。“我们班的数学学习氛围很好，很多学生在课间和中午时间都会来办公室问问题，有时候人太多了，学生只能靠在墙上写作业。”

徐彬彬告诉记者，职高学生学习或许不那么自觉，这就需要老师花点时间引导。“对于成绩好的学生，我就通过制定目标和奖励机制，让他们有动力去学习，也让他们组织学习小组做小组长带领班里其他人一起学习，让成绩好的学生有成就感和使命感；成绩比较靠后的学生，我就让他们下课后来办公室一起学，创造一种学习氛围，通过鼓励，激发他们学习的动力。” 起初，确实会有些学生没什么学习动力，但是，看到大家都在学习也会不甘落后地加入到学习的队伍中来。“有些学生一开始是来凑热闹的，拿着书来办公室问问题，但是慢慢地就对学习数学产生了兴趣。”

学校招生老师说，中策职校钱塘学校的老师中，80%都是新招的年轻老师。虽然这些老师教学经验不足，但是，他们都有着名校的学习经历，有着硕士学位。“简单地说，他们是一群会学习的学生，希望他们能把自己‘会学习’的方法教给职高的学生，师生之间能够很好的取长补短，真正达到教学相长。况且，师生之间的年龄差小，彼此之间更能理解，有助于找到高效的教学方法。”

中策钱塘学校副校长包红从事职业教育工作30余年。她说，国家对于职业教育越来越重视，这几年，职业教育的升学通道打通了，技能认定认可度提升了，而职业教育的学生也在通过自身努力改变着自己的人生。“我们老师要做的就是帮助这群可爱的学生找到兴趣，教给他们一些受益终身的技能。高中，正是这群孩子们冲刺发力的阶段，也是可塑性很强的时候，老师静下心、沉下身地教学，必定能够让孩子们收获满满。”（记者 章翌）